El aprendizaje y el desarrollo de las competencias.

¿El aprendizaje es algo trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

No, el apendizaje debe ser siempre importante, aunque sea el menor aprendizaje que el alumno haya logrado en cualquier tipo de enseñanza o de las diferentes enseñanzas que este se haya intervenido para el logro de ellas, y también porque cada alumno va aprender de diferente forma, acorde a sus necesidades y capacidades que presente.

Y es ahí donde el alumno va a desarrollar sus competencias que son sus habilidades y que serán su mejor herramienta y el reflejo del aprendizaje adquirido.
Omar A. González Veloz.

Conceptos de aprendizaje.

Que concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias?
Realizando la lectura del cuadro sinóptico de Pere Marqués encontré algunos de los aprendizajes congruentes con esta nueva Reforma Integral en la Educación Media, su relación más que otra coda se encuentra en saber interpretar los objetivos de tales aprendizajes, iniciando con el aprendizaje por descubrimiento que es desarrollado por J. Bruner, y en el que se atribuye una gran importancia a la actividad directa de los estudiantes sobre la realidad, lo podemos manejar con actividades que llevan al joven a fortalecer y lograr una mejor credibilidad del aprendizaje realizado y confirmamos diferentes teorías y leyes, por ejemplo la segunda ley de Newton, la cual llevo a cabo con mis estudiantes, este aprendizaje nos permite una característica que se le llama un currículo en espiral, que se traduce en la revisión y ampliación periódica de los conocimientos adquiridos.
Otro de los aprendizajes es el significativo, y no el memorístico y para esto el alumno deberá relacionar los nuevos conocimientos con los saberes previos con los que cuenta, pero considero que este tipo de aprendizaje tiene una falla en que el profesor no puede darse cuenta con cuales saberes cuenta el estudiantes y por consiguiente con que conocimiento se queda, por lo que valdría la pena reforzar este tipo de aprendizaje con actividades apoyadas en otros tipos de enseñanza.
El aprendizaje constructivista es aquel dónde vas a construir el conocimiento junto con el alumno, lo que va aprendiendo en el trayecto de su vida estudiantil depende de él, de su capacidad cognitiva, de su relación con su entorno y de la relación que tiene con los demás, pero también tiene que apoyarse en el docente ya que es el que lo va a guiar en esa construcción del conocimiento para que logre obtener al aprendizaje esperado.
El aprendizaje socio-constructivismo de Vigotski, considera también los aprendizajes como un proceso personal de construcción de nuevos conocimientos a partir de los saberes previos como actividad instrumental pero inseparable de la situación en la que se produce, enfatizando en la relación de los estudiantes con los mismos estudiantes y su relación con los docentes, desarrollando habilidades como son aprender a explicar, a argumentar, a respetar distintos puntos de vista de sus compañeros y de los docentes , socializando y trabajando en colaboración y compartiendo conocimientos, así trabajamos en el desarrollo de competencias y valores y habilidades que ellos deberán adquirir para desempeñar sus actividades cotidianas en la comunidad en la que viven y se desarrollan.

Omar A. González Veloz.

Los saberes de mis estudiantes

Para que los estudiantes puedan tener acceso al uso del internet, primeramente tenemos que invertir en la infraestructura necesaria para cubrir las necesidades en la falta de equipos y materiales, aulas educativas de cómputo y contar todos los planteles con el internet, después de esto valdría también la pena el capacitarnos en el uso de esta herramienta a todos los docentes aunque no impartamos las clases referentes a computo e internet.
En mis estudiantes el uso del internet ha sido una herramienta más para las actividades diarias como bajar información, archivos, programas, videos, música, y sin duda la comunicación rápida y en el momento y a bajo costo, así como les ha facilitado el envío de documentos, formas de pago, compras, etc.
Ellos manifiestan que en el uso de esta herramienta han aprendido solos, es decir con poca ayuda de los docentes, pues comentan que: en la página te va diciendo todo lo que vas a ir haciendo, y que no es difícil navegar en el internet, por lo que muestran mucho interés en actividades relacionadas con su uso como son, consultas, tareas, búsqueda de información, y aun mas cuando ellos libremente lo usan para chatear o comunicarse por e-mail con otras personas.
Pienso que los maestros debemos capacitarnos y buscar la manera de orientarlos a un buen uso de esta herramienta.
Omar A. González Veloz.

Mi confrontación con la docencia

Me gradúe de la carrera de Licenciado en Educación en la especialidad de Ciencias Naturales, de la Escuela Normal Superior del Estado de Coahuila, y estudié por convicción porque realmente quería impartir clases frente a un grupo, lo que no me fue posible hasta después de ocho años de haber egresado, en este tiempo si estuve a cargo de un grupo pero fue un grupo de adultos en un sistema abierto en los niveles de alfabetización, primaria, secundaria y el nivel medio superior, dentro de las instituciones INEA e IDEA, dentro de algunas empresas que requerían los servicios de este sistema de educación.
Una de las confrontaciones que tuve en este sistema abierto fue el impartir las asesorías del nivel alfabetización y primaria, que poco a poco logré superar este reto y creo que lo hice bien, ya que trabajé por un lapso de ocho años en este sistema y fue reconfortante porque así aprendí a trabajar y conocer las necesidades educativas de la gente adulta a un nivel de empresas privadas, por lo que me di cuenta que la educación no solo es para los estudiantes en edad de realizarla sino también en los adultos que muestren un gran interés por superarse y servir de ejemplo a sus hijos.
Cuando me dieron la oportunidad de trabajar en un sistema escolarizado, en una Secundaria que quedaba en el municipio de Hidalgo, Coahuila, en este entonces yo residía en Saltillo, por lo que tendría que cambiar mi lugar de residencia a otro lugar que tenía 4 horas de distancia por carretera y que es una comunidad rural, fue algo completamente diferente, pero aceptar fue algo muy enriquecedor para mi carrera como profesor, ya que para empezar los estudiantes no se interesaban más que en terminar el nivel de secundaria, ya que en este municipio todavía no existía una escuela de nivel medio superior y menos una superior, existe poco interés de la familia del estudiante para motivarlo en sus estudios.
Después de dos años me ofrecieron la oportunidad de trabajar en la Escuela Preparatoria EMSaD de nueva creación en el municipio, por lo que fue un nuevo reto enfrentarme a un nuevo programa de estudios de nivel medio superior, el cual se está reformando y me permite actualizarme y prepararme más para ejercer con mayor calidad mi trabajo como docente.
Aun y cuando nos enfrentamos a nuevos retos como los cambios, la tecnología, la deserción escolar, la cultura, los valores, nuestra labor como docente siempre será un pilar importante en la sociedad para formar alumnos con calidad para el México de hoy.

Omar A. González Veloz

Mi aventura de ser maestro

Mi profesión es profesor en el área de Ciencias Naturales, imparto clases como Biología, Física, Química en el nivel básico y en el nivel medio superior las mismas además de Ciencias de la Salud, Ecología y medio ambiente, esto me permite reafirmar que no equivoqué mi elección por esta profesión, ya que estas materias siempre se relacionan no solo con los estudiantes sino con la comunidad, la familia, el ámbito laboral, etc.
Al estar frente a mi grupo de alumnos, trato de cubrir sus necesidades y expectativas que tiene el joven adolescente en esta difícil etapa de la vida, y el contacto con ellos me ha permitido ganarme su confianza, su respeto y admiración ya que son jóvenes que necesitan un apoyo que en sus casas algunas veces no encuentran y el maestro es el que tiene que llenar esos espacios como son el escucharlos, entenderlos, asesorarlos, orientarlos sobre un tema de interés o algún problema que tengan.
Una de las cosas que agradezco de estar desempeñando esta profesión es el logro que han alcanzado mis alumnos en su vida personal, académica y algunos ya laboral, así como es un orgullo que ellos me reconozcan con su agradecimiento por sus objetivos alcanzados, también es muy grato saber que el maestro es una parte fundamental y primordial en la vida de cada uno de los jóvenes estudiantes.
También es muy cierto que hoy en día la figura del maestro se ha denigrado por algunas personas que no tienen la vocación de ser docentes, aun y cuando son maestros de profesión, ya que han actuado de una manera que afecta a los que si trabajamos con entusiasmo y verdadera convicción.

Omar A. González Veloz.